Detección de buenas prácticas educativas en escuelas de alto valor añadido mediante técnicas de Big Data
El presente proyecto, que se desarrolla a lo largo de 15 meses, tiene como objetivo general la detección de factores asociados al rendimiento en escuelas de alto valor añadido para la elaboración y difusión a la comunidad de un catálogo de buenas prácticas educativas
Evaluación de Impacto del Desarrollo de Competencias Básicas sobre el Rendimiento Académico en Educación Secundaria: Propuesta de Formación e Innovación Docente (EFI-4)
El presente proyecto gira en torno a tres tópicos fundamentales: (1) valor añadido en educación secundaria; (2) factores asociados al rendimiento académico: competencias informacionales y de resolución de conflictos; (3) y formación e innovación en centros educativos sobre estas competencias clave.
Evaluación, Formación e Innovación sobre competencias clave en Educación Secundaria: TIC, Competencia INformacional y Resolución de COnflictos (EFI-CINCO)
oiPLE: Entorno abierto, integrado y personalizado para el aprendizaje. Hacia una nueva concepción de los procesos de aprendizaje basados en tecnología
Proyecto coordinado. Subproyectos:
M2OLP (From Moodle to an Open Learning Platform): Arquitectura basada en servicios para el despliegue de las funcionalidades de Moodle en entornos abiertos y personalizados de aprendizaje – TIN2010-21695-C02-01 – Universidad de Salamanca.
Moodle Integrated PLE (miPLE): Entorno Personalizado de Aprendizaje Integrado basado en Moodle – TIN2010-21695-C02-02 – Universidad Politécnica de Cataluña.
Layers4Moodle 2010-2011
El presente proyecto continua la investigación iniciada en 2009 con Layers4Moodle (TSI-020302-2009-35).
El objetivo de este proyecto es el desarrollo de un entorno de ejecución de aplicaciones, así como estas aplicaciones, para permitir crear capas de información generadas por los usuarios y superponerlas sobre los contenidos generados por un sistema software de gestión del aprendizaje (Learning Management System – LMS) Moodle.
